Martwa natura

Uczniowie klasy 6 do opisu obrazu, w ramach lekcji języka polskiego, podeszli niebanalnie. W pierwszym etapie swojej pracy młodzi artyści -malarze ułożyli kolorowe i nastrojowe kompozycje z owoców, następnie narysowali w zeszycie arcydzieło tę kompozycję odzwierciedlające. Po obejrzeniu powstałego obrazu mogli już przeistoczyć się w krytyków sztuki i opisali swój wytwór w wielce kompetentny sposób, np.: Obraz ,,Martwa natura z kostką Rubika na niedokończonym stoliku” został narysowany i pomalowany kredkami na kartce A4 przez młodą artystkę Katarzynę K. Dzieło nie zostało dokończone. Aktualnie znajduje się w domu rodziny K.” lub: “Maja K. jest autorką dzieła “Koszyczek martwej natury”. Jego wymiary są małe i wynoszą 12 cm X 11.5 cm. Został wykonany kredkami na lekcji języka polskiego. (…) Na obrazie główną role odgrywa żółto-złoty ananas z dużymi, zielonymi liśćmi. Obok niego znajduje się duży, czarny koszyczek w kształcie gruszki, wypełniony po brzegi  soczystymi i kolorowymi owocami. (…) Obraz ten jest godny uwagi. Został wykonany z należytą starannością. Widoczne jest to, że autor włożył w tą pracę swoje serce i wykonując ją poświęcił dużo swojego cennego czasu”.  I przecież o to chodzi, prawda? Żeby w swą pracę wkładać serce i poświęcać jej swój cenny czas! Misja wykonana! Brawo szóstoklasiści!